若月徹の歩み
個人的背景
- 新潟県柏崎市出身の農家の長男
- 3人兄弟（弟と妹がいる）
- 父親は会社員でありながら農業を営み、地域活動に熱心
- 子供の頃から宇宙やUFO、ネッシーに興味
若月先生の生まれ育った新潟県柏崎市の農村風景。地域との繋がりや父の姿勢が、現在の活動の原点となっています。
「究極のリタ主義」としての医療
医療とは「究極のリタ主義」です。つまり、他者のために行動することを根本とする活動なのです。
若月は医療の本質を「リタ主義」と表現します。これは「利他」、つまり自分以外の人のために行動することを意味します。この考えが、先生の教育理念と行動原理の核心となっています。
学生たちには座学だけでなく、実際の行動を通じてこの精神を学んでもらいたいという強い思いがあります。そのため、ボランティア活動を積極的に教育に取り入れています。
医学生が地域の方々に寄り添い、サポートする姿。若月先生が目指す「リタ主義」の医療教育の一場面です。
能登半島地震での支援活動
迅速な行動の背景
2024年1月1日の能登半島地震発生時、若月は迅速に現地支援を決断しました。この行動の背景には、東日本大震災時に行動できなかった悔しさがありました。
「寒さで震えている人がいる」という思いから、すぐに行動を起こしたのです。自らの行動を通じて、学生たちに「動くこと」の大切さを示しました。
能登半島地震の避難所での支援活動の様子。若月と学生たちは避難所運営者の負担軽減に尽力しました。
思いやりの心を育む教育
若月と学生たちのディスカッションで、単なる知識の伝達ではなく、医療者としての心構えについて深く考える機会を提供しています。
医療者の根本となる思いやり
若月は、医療技術や知識以上に「思いやりの心」を学生に伝えることを使命としています。それは医療者の根本となる資質だからです。
ボランティア活動を通じて「ありがとう」と言われる経験は、学生たちに大きな自信と喜びをもたらします。この経験が、将来医療者となる彼らの心の支えとなります。
「行動を通して思いやりの心を育む」というアプローチは、若月先生の教育の真髄です。